LA MAS LONGEVA NOS REGALÓ BELLOS POEMAS DE SU INSPIRACIÓN.
viernes, 14 de octubre de 2016
CRÓNICA IV DE LA JORNADA DE DIALOGO DE SABERES EN LA UPTM- LAS CONCLUSIONES
YA EN CADA MESA DE TRABAJO Y DURANTE LOS DOS DIAS ANTERIORES, SE DEBATIERON LAS CONCLUSIONES QUE SERIAN LLEVADAS AL ACTO DE CLAUSURA. NO ESTABA PREVISTO NINGUNA DISCUSIÓN Y POR LO TANTO, SOLO SE LEYERON AL PUBLICO PRESENTE. VEAMOS ALGUNAS IMÁGENES DE LOS QUE PARTICIPARON EN ESTA PARTE:
CRONICA III: CLAUSURA DE LAS IV JORNADAS DE INTERCAMBIOS DE SABERES EN LA UPTM -2016
RESEÑAMOS CON IMÁGENES EL ACTO DE CLAUSURA DE LAS " IV JORNADAS DE INTERCAMBIO DE SABERES" DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE ADSCRITAS AL PROGRAMA DE ESTUDIOS ABIERTOS DE LA UPTM-KLEBER RAMIREZ EN MERIDA.13/10/2016
EXTRAORDINARIO Y EMOTIVO RESULTÓ SER ESTA PARTE DEL EVENTO.
NO HAY PALABRAS PARA DESCRIBIR LAS EMOCIONES QUE ALLÍ SURGIERON ESPONTÁNEAMENTE PARA RENDIR HOMENAJE A LA CREADORA Y SOSTÉN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ABIERTOS: MYRIAM ANZOLA.
PODRÍAMOS DECIR QUE TODA ESTA PARTE DEL EVENTO ESTUVO DEDICADA A EXALTAR LAS CUALIDADES HUMANAS Y CALIDAD DE EJECUCIÓN DE ESTE PROYECTO EDUCATIVO DE EMANCIPACIÓN HUMANA.
LAS COMUNIDADES DE SORDOS FUERON LOS MAS ANIMADOS PROTAGONISTAS, ELLOS SE LLEVARON LAS PALMAS Y DEBIMOS RECONOCERLOS. HONOR A QUIEN HONOR MERECE.
PODRÍAMOS DECIR QUE TODA ESTA PARTE DEL EVENTO ESTUVO DEDICADA A EXALTAR LAS CUALIDADES HUMANAS Y CALIDAD DE EJECUCIÓN DE ESTE PROYECTO EDUCATIVO DE EMANCIPACIÓN HUMANA.
TODAS LAS ACTUACIONES ARTÍSTICAS SE DEDICARON A LA MADRINA DEL EVENTO: MYRIAM ANZOLA.
jueves, 13 de octubre de 2016
CRONICAS DE LA IV JORNADA DE INTERCAMBIOS DE SABERES: DIA 12 DE OCTUBRE EN LA TARDE: LLEGARON LOS CIMARRONES
EN LA SALA 4 LA COSA SE PUSO SERIA:-CIMARRONAJE-AFROSDESCENDIENTES-ABORÍGENES- INDIOS Y NEGROS SALIERON A LA PALESTRA.
EL NEGRO MIGUEL DE BURIA Y JOSE LEONARDO CHIRINO DE CURIMAGUA FUERON LOS ACTORES PRINCIPALES. EL ESPACIO DE ACCIÓN FUE EN PALMARITO AL SUR DEL ESTADO MERIDA Y EL LUGAR DE REFLEXIÓN ESTUVO EN LA ESCUELA DE APRENDIZAJE SOCIALISTA (EDAS)
TRES TEMAS ENTRELAZADOS:
1.-CIMARRONISMO Y RESISTENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE AMARANTO
2.-PEDAGOGÍA ALTERNATIVA VERSUS ANDRAGOGIA PARTICIPATIVA: EDAS
3.-PALMARITO ¿PALMARITO UNA EXPERIENCIA DE SALVAGUARDA?:C.A.AMARANTO
¿COMO SE DESARROLLO EL EVENTO?
1.- EL NEGRO SANDREA, EXPOSITOR DEL PRIMER TEMA, NOS HIZO UN PASEO HISTÓRICO SOBRE LOS LEVANTAMIENTOS DE NEGROS ESCLAVOS, OCURRIDOS EN VENEZUELA DESDE EL NEGRO MIGUEL EN YARITAGUA 1.553, HASTA EL OCURRIDO EN CORO EN 1795, LIDERIZADO POR JOSÉ LEONARDO CHIRINO.
NOS HABLÓ SOBRE EL ORIGEN DE LA PALABRA CIMARRONAJE Y NOS RETÓ A QUE DESCUBRIÉRAMOS QUE ERA EL ENDORRACISMO Y DE QUE MANERA HA AFECTADO AL COMÚN DE LOS VENEZOLANOS.
Al final concluimos con él, de que: El Endorracismo es un arma de dominación, transmitida subliminalmente, donde el afectado se hace cómplice gracias al complejo de inferioridad que le ha sido inyectado en su psiquis.
2.- EL SEGUNDO TEMA ESTUVO A CARGO DEL NEGRO JUAN VEROES, QUIEN SE DEDICO A EXPONER SOBRE LA METODOLOGÍA QUE ESTÁN IMPLEMENTADO EN LA ESCUELA DE APRENDIZAJE SOCIALISTA QUE DIRIGE Y EN LA CUAL CONVERGEN TRES COMUNIDADES DE APRENDIZAJE. SU OBJETIVO ERA QUE LOS PARTICIPANTES LE LLENARAN UN TEST QUE ESTABA REALIZANDO PARA CONOCER LOS TIPOS DE PARTICIPACIÓN QUE TENÍAN OTRAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y DETECTAR PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN Y DE RELACIONES ENTRE ENTRE SUS MIEMBROS.
Se pudo constatar que el instrumento para recoger la informacion presentaba dificultades de interpretacion y hacia difícil obtener la informacion solicitada. Los presentes mostraron mucho interés en conocer el Proyecto EDAS y se fijaron conexiones para establecer relaciones y encuentros.
3.- EL TERCER TEMA FUE TRATADO COMO LA EXPOSICIÓN DE UNA EXPERIENCIA PERSONAL VIVIDA POR UNA TRABAJADORA CULTURAL EN LA COMUNIDAD DE PALMARITO. POBLACIÓN MAYORITARIAMENTE OCUPADA POR POBLACIÓN NEGRA A LAS ORILLAS DEL LAGO DE MARACAIBO Y QUE FORMA PARTE DEL ESTADO MERIDA. LA EXPOSITORA NOS CONTÓ SOBRE LAS ENSEÑANZAS OBTENIDAS Y SU PROPUESTA FUE LA DE PROPONER CUALES SON LAS CONDUCTAS QUE DEBEN SER CONSIDERADAS, POR LOS FUNCIONARIOS Y TRABAJADORES SOCIALES, A LA HORA DE FORMAR COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN ESE TIPO DE CONGLOMERADO HUMANO. ESTAS FUERON LAS SIGUIENTES:
1.-No ir a estas comunidades a buscar verdades ni a imponerlas, sólo con ser honestos con ellos es suficiente.
2.-Oír y escuchar atentamente con todos los sentidos
3.- Cada quien en su lugar y no usurpar las de nadie.
4.-La Comunidad es y debe ser el Sujeto de la investigación y no el Objeto de ella.
5.-El funcionario público que trabaje para una una comunidad debe dedicarse exclusivamente a ella.
6.- Todo lo que sea considerado un "Registro" tiene un valor fundamental para la Investigación.
En sintesis se definió a la Comunidad como el espacio donde estamos presentes y es desde allí donde se pueden desarrollar los proyectos y desde donde se puede aportar algo para lograr su transformación.
EL NEGRO MIGUEL DE BURIA Y JOSE LEONARDO CHIRINO DE CURIMAGUA FUERON LOS ACTORES PRINCIPALES. EL ESPACIO DE ACCIÓN FUE EN PALMARITO AL SUR DEL ESTADO MERIDA Y EL LUGAR DE REFLEXIÓN ESTUVO EN LA ESCUELA DE APRENDIZAJE SOCIALISTA (EDAS)
TRES TEMAS ENTRELAZADOS:
1.-CIMARRONISMO Y RESISTENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE AMARANTO
2.-PEDAGOGÍA ALTERNATIVA VERSUS ANDRAGOGIA PARTICIPATIVA: EDAS
3.-PALMARITO ¿PALMARITO UNA EXPERIENCIA DE SALVAGUARDA?:C.A.AMARANTO
1.- EL NEGRO SANDREA, EXPOSITOR DEL PRIMER TEMA, NOS HIZO UN PASEO HISTÓRICO SOBRE LOS LEVANTAMIENTOS DE NEGROS ESCLAVOS, OCURRIDOS EN VENEZUELA DESDE EL NEGRO MIGUEL EN YARITAGUA 1.553, HASTA EL OCURRIDO EN CORO EN 1795, LIDERIZADO POR JOSÉ LEONARDO CHIRINO.
NOS HABLÓ SOBRE EL ORIGEN DE LA PALABRA CIMARRONAJE Y NOS RETÓ A QUE DESCUBRIÉRAMOS QUE ERA EL ENDORRACISMO Y DE QUE MANERA HA AFECTADO AL COMÚN DE LOS VENEZOLANOS.
Al final concluimos con él, de que: El Endorracismo es un arma de dominación, transmitida subliminalmente, donde el afectado se hace cómplice gracias al complejo de inferioridad que le ha sido inyectado en su psiquis.
Se pudo constatar que el instrumento para recoger la informacion presentaba dificultades de interpretacion y hacia difícil obtener la informacion solicitada. Los presentes mostraron mucho interés en conocer el Proyecto EDAS y se fijaron conexiones para establecer relaciones y encuentros.
1.-No ir a estas comunidades a buscar verdades ni a imponerlas, sólo con ser honestos con ellos es suficiente.
2.-Oír y escuchar atentamente con todos los sentidos
3.- Cada quien en su lugar y no usurpar las de nadie.
4.-La Comunidad es y debe ser el Sujeto de la investigación y no el Objeto de ella.
5.-El funcionario público que trabaje para una una comunidad debe dedicarse exclusivamente a ella.
6.- Todo lo que sea considerado un "Registro" tiene un valor fundamental para la Investigación.
En sintesis se definió a la Comunidad como el espacio donde estamos presentes y es desde allí donde se pueden desarrollar los proyectos y desde donde se puede aportar algo para lograr su transformación.
CRÓNICA DEL DÍA 12 DE OCTUBRE EN LA UPTM-KLEBER RAMIREZ : AQUÍ SI NO HUBO RESISTENCIA INDÍGENA.
DURANTE LAS HORAS DEL MEDIODÍA YA LA RESISTENCIA INDÍGENA MERMABA Y LOS ASISTENTES A LAS IV JORNADAS DE SABERES LE DIERON CON FURIA A TODA COMIDA Y MÚSICA QUE ENCONTRARON EN LAS INSTALACIONES DEL COMEDOR, VEAMOS SUS TERRIBLES ACCIONES:
ESTOS COMENZARON A DEGLUTIR
ROBERT INICIO LA PACHANGA
ENSEGUIDA OTROS LE IMITARON
NUESTRA ADA MADRINA NO AGUANTO DOS PEDIDAS.
HASTA YO ME ATREVÍ Y LO LOGRE.
TODO ESTO SUCEDÍA MIENTRAS EL EQUIPO DEL PROEA SE FAJABA TRABAJANDO.
EL DIA 12 DE OCTUBRE DEL 2016 RESISTIMOS EN LA UPTM -KLEBER RAMIREZ CON UNA JORNADA DE SABERES
LAS IV JORNADAS DE SABERES EN LA UPTM DESARROLLADAS EN LA UPTM DURANTE LOS DÍAS 11-12 Y 13 DE OCTUBRE DEL 2016.
1.-MUCHAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE HICIERON EXPOSICIONES DE SUS TRABAJOS:
1.-MUCHAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE HICIERON EXPOSICIONES DE SUS TRABAJOS:
2.-POR TODAS PARTES HABÍAN ACTIVIDADES Y ERA IMPOSIBLE ACUDIR A TODAS:
UNOS HACIENDO COLAS PARA REGISTRARSE COMO ASISTENTES A LAS JORNADAS.
OTROS EN SALONES REPLETOS PARA PARTICIPAR EN LOS TALLERES
OTROS EN CONFERENCIAS ESPECIALIZADAS Y CON PERFOMANCES.
LA OCUPACION ERA TOTAL
TODOS HABLABAN DE LO QUE ESTABA SUCEDIENDO
A TODOS SE LE VEÍA FELICES.
miércoles, 12 de octubre de 2016
ESTAMOS PARTICIPANDO EN EL DIALOGO DE SABERES No. 4 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ABIERTOS DE LA UPTM-KLEBER RAMIREZ
AYER 11, MAÑANA 12 Y EL 13 DE OCTUBRE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE ADSCRITAS A LA ESCUELA DE APRENDIZAJE SOCIALISTA (EDAS) ESTAMOS Y ESTAREMOS HACIENDO ACTO DE PRESENCIA EN ESTE MAGNO EVENTO DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS.
OÍMOS LA EXTRAORDINARIA CONFERENCIA DEL RECTOR ÁNGEL ANTUNEZ SOBRE LA EXPERIENCIA Y SU USO EN LA FORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO. TAMBIÉN TUVIMOS LA OPORTUNIDAD DE OÍR A NUESTRO ANGEL GUARDIÁN: LA PROFESORA MYRIAM ANZOLA. SENCILLAMENTE EXTRAORDINARIA Y CLARA EN SUS SABIAS PALABRAS.
NOS INSTALAMOS EN EL PASILLO DE EXPOSICIONES CON UN STAND, DONDE LA CAS SIMÓN RODRIGUEZ REALIZARÁ UNA ENCUESTA SOBRE LAS METODOLOGÍAS QUE ESTÁN UTILIZANDO LAS OTRAS COMUNIDADES PARA ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS.
HOY IDA DE LA RESISTENCIA INDÍGENA, ESTAREMOS TODO EL DÍA PARTICIPANDO EN TODAS LAS CONFERENCIAS QUE ESTÉN RELACIONADAS CON LA PEDAGOGÍA ALTERNATIVA. ESTA SERÁ UNA EXPERIENCIA UNICA QUE NOS DEJARA MUCHOS SABERES DIALOGADOS EN UN AMBIENTE AFABLE Y LLENO DE CAMARADERÍA SOCIALISTA.
lunes, 10 de octubre de 2016
LA CAS ROBERT SERRA ESTA EN PLENO PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE FORMACIÓN: "ABOGADOS COMUNITARIOS"
LAS SECCIONES "A" Y "B" QUE CONFORMAN LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE SOCIALISTA "ROBERT SERRA" TIENEN YA UN MES REUNIÉNDOSE LOS DÍAS JUEVES Y SÁBADOS EN LA SEDE DE LA ESCUELA DE APRENDIZAJE SOCIALISTA EN EL HORARIO COMPRENDIDO DE 3 A 5 P.M.
EL OBJETIVO ES CONSTRUIR EL PROYECTO DE FORMACIÓN QUE DARÁ ORIGEN A LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS PRIMEROS ABOGADOS COMUNITARIOS ESPECIALIZADOS EN EL ÁREA DE LA ASESORÍA Y ASISTENCIA JURÍDICA A LAS ORGANIZACIONES POPULARES.
JUVENTUD Y VETERANIA ESTÁN UNIDOS CONSTRUYENDO EL FUTURO PROYECTO QUE SERÁ PRESENTADO A FINALES DE ESTE MES DE OCTUBRE A LAS AUTORIDADES DE LA UPTM-KLEBER RAMIREZ, PARA SU REVISIÓN Y APROBACIÓN.
EL OBJETIVO ES CONSTRUIR EL PROYECTO DE FORMACIÓN QUE DARÁ ORIGEN A LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS PRIMEROS ABOGADOS COMUNITARIOS ESPECIALIZADOS EN EL ÁREA DE LA ASESORÍA Y ASISTENCIA JURÍDICA A LAS ORGANIZACIONES POPULARES.
JUVENTUD Y VETERANIA ESTÁN UNIDOS CONSTRUYENDO EL FUTURO PROYECTO QUE SERÁ PRESENTADO A FINALES DE ESTE MES DE OCTUBRE A LAS AUTORIDADES DE LA UPTM-KLEBER RAMIREZ, PARA SU REVISIÓN Y APROBACIÓN.
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MERIDA KLEBER RAMIREZ-
PROGRAMA DE ESTUDIOS ABIERTOS
(PROEA)
ESCUELA
DE APRENDIZAJE SOCIALISTA
PERFIL DEL PROYECTO:
FORMACIÓN SOCIO POLITCA MENCIÓN: DERECHO COMUNITARIO
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1.-Nombre del Proyecto
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FORMACIÓN SOCIO POLÍTICA EN DERECHO COMUNITARIO
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2.-Identificación de la
Institución / Comunidad
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ESCUELA
DE APRENDIZAJE SOCIALISTA (EDAS) /COMUNIDAD DE APRENDIZAJE SOCIALISTA (CAS-ROBERT SERRA).
|
domingo, 2 de octubre de 2016
LA EDAS INVITA Y ESTARÁ PRESENTE EN EL DIALOGO DE SABERES 2106 EN LA SEDE DE LA UPTM
EN ESTE OCTUBRE 2016 ESTAMOS HACIENDO HISTORIA
EL PROGRAMA DE ESTUDIOS ABIERTOS (PROEA) ENSANCHA SUS FRONTERAS Y SE CONSOLIDA COMO PRIMERA OPCIÓN DE ESTUDIOS ABIERTOS EN EL PAÍS. MAS DE 600 COMUNIDADES DE APRENDIZAJE SE HAN CONSTITUIDO PARA ESTUDIAR E INVESTIGAR EN ESTA MODALIDAD Y ACCEDER AL CONOCIMIENTO EN LOS DIVERSOS TÓPICOS DEL SABER HUMANO.
EN MERIDA YA ESTA FUNCIONANDO LA PRIMERA ESCUELA DE APRENDIZAJE SOCIALISTA, ADSCRITA AL PROGRAMA DE ESTUDIOS ABIERTOS Y YA EN SU SEDE TIENE ACTIVA TRES COMUNIDADES EN LAS ÁREAS DE: PEDAGOGÍA ALTERNATIVA EN FORMACIÓN SOCIO POLITCA,EN LAS MENCIONES:
*DERECHO COMUNITARIO
*DESARROLLO ORGANIZACIONAL
*EDUCACIÓN SOCIALISTA
ENSEÑANDO Y APRENDIENDO SIMULTÁNEAMENTE
SESION DEL 30 DE SEPTIEMBRE
Y DESPUES QUIEREN SEGUIR EN LOS PASILLOS
ALLI LAS DAMAS LLEVAN LA PALABRA.
QUE CONSTE QUE NO ESTAN PELEANDO.
¿YA CONOCES CUAL ES EL PRIMER ACUERDO? PRUEBALO!
Instrucciones: Antes de llenar el Test que encontraras
a continuación, pega el siguiente link. Encontraras el
Primer Acuerdo, léelo y después de eso comienzas a llenar el
Test.
TEMA 1: Pensamiento Critico
TEST PARA GENERAR PUNTOS DE VISTAS PARA
EL ANÁLISIS DE CONTENIDO
Libro: El 5to. Acuerdo- Primer Acuerdo: “Sé impecable con
tus palabras”
PARTE 1
1: YO PIENSO QUE ESO ES CIERTO- 2: ESO NO ES VERDAD. -
3: ESO DEBIERA SER.
(Coloque una x,
donde usted piensa corresponde)
|
No.
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Afirmaciones, Negaciones y Dudas básicas
para el análisis:
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1
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2
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3
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1.-
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El “V-Acuerdo”- Es un libro escrito por los Aborígenes Incas del
Perú para lograr la paz con los Toltecas de México.
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2.-
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Este libro tiene la capacidad de romper tu
mundo de creencias, el cual has construido durante
toda tu vida firmando acuerdos que te fueron impuestos.
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|
3.-
|
“Tu estas programado para ser tú, ‘seas
lo que seas’, y lo que tu mente
piense que eres no afecta al programa. Este no
está en la mente pensante, está en tu cuerpo;
viene con tu ADN.
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4.-
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“Estamos programados para crear un
lenguaje, para inventar una simbología
completa, destinada a nosotros mismos”
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5.-
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“Una vez que aprendemos hablar, los seres
humanos que se ocupan de cuidarnos, nos enseñan
lo que saben y esto significa que
nos programan con sus conocimientos”.
|
|||
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6.-
|
“El único modo de mirarnos a nosotros
mismos es a través de un espejo y la gente
desempeña el papel de ese espejo”. Cada gente me refleja
diferentemente
|
|||
|
7.-
|
Si no captamos la atención de
alguien no es posible enseñarle algo, y no podemos
aprender nada, si no prestamos atención.”
|
|||
|
8.-
|
“Toda las palabras en nuestra mente tienen un
significado, no por ser real o verdadero, sino
por acuerdos establecidos con nosotros
mismos y los demás que han aprendido la misma
simbología.
|
|||
|
9.-
|
“Ser consciente significa abrir los ojos para
ver la verdad. Cuando vemos la verdad lo vemos todo
tal y como es, no tal como creemos que
es, no tal como desearíamos que fuera”
|
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10.-
|
El Primer Acuerdo es para rescatar el valor de
las palabras y su importancia en la construcción del mundo
real en el cual vivimos los seres humanos.
|
En la CAS a la cual usted pertenece, como
calificó las afirmaciones?
|
1
|
2
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
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10
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|
Fecha en la cual a
usted le fue entregado este Test:_____/_______/201____
Comunidad:__________________________________________Código:_________________
¿Qué opina
usted de esta tesis?: Incorpore este test a su
portafolio, después de señalar las fuentes
en las cuales investigo.
Publicado por Juan Veroes en 1:51:00
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